MỘT SỐ GIẢI PHÁP
TỔ CHỨC THỰC HIỆN PHONG TRÀO: “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,HỌC SINH TÍCH CỰC”
TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỆP PHƯỚC

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là một chủ trương lớn được lãnh đạo Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm, nhắc nhở toàn ngành giáo dục và đào tạo thực hiện ngay từ những ngày đầu năm học 2008-2009. Ngày 15 tháng 5 năm 2008 GS-TS Nguyễn Thiện Nhân, Phó thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo đã phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với mong muốn động viên khuyến khích các thầy giáo, cô giáo, cán bộ quản lý giáo dục các cấp và toàn thể học sinh cùng với các lực lượng ngoài xã hội tích cực chủ động tham gia xây dựng môi trường gíao dục thân thiện, an toàn hình thành và phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập và tu dưỡng đạo đức.
Có thể nói khái niệm “Trường học thân thiện,học sinh tích cực” mới xuất hiện nhưng nội dung của phong trào này đã và đang được các trường thực hiện với nhiều cách thức khác nhau: “Trường ra trường, lớp ra lớp thầy ra thầy, trò ra trò”; “Dạy thật, học thật”; “Trường học bạn hữu trẻ em”, “Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” và phong trào xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia từ nhiều năm qua. Với 5 yêu cầu và 5 nội dung mà phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đặt ra, thể hiện sự toàn diện, hội tụ đầy đủ các tiêu chí cần thiết cho một trường học hiên đại, đổi mới, từ đó trường học mới thực sự đáp ứng tốt nhiệm vụ mà xã hội giao cho.
Nhận thức được tầm quan trọng của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong nhà trường giai đoạn 2008-2013. Trong những năm học qua Trường Tiểu học Hiệp Phước đã tích cực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện trong nhà trường đồng thời tuyên truyền tác động các lực lượng ngoài xã hội tham gia. Nhìn lại những chặng đường đã qua, là một cán bộ quản lý trực tiếp chỉ đạo việc thực hiện phong trào liên tục ở một nơi công tác, người viết mạnh dạn chọn đề tài :” Một số giải pháp tổ chức thực hiện phong trào: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tại trường Tiểu học Hiệp Phước”
THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI:
Thuận lợi:
Là một trường Tiểu học nằm trên Hương lộ 19 thuộc xã Hiệp Phước, cửa ngỏ phía Đông của Huyện Nhơn Trạch có điều kiện kinh tế tương đối thuận lợi, chuẩn bị các điều kiện xây dựng Thị trấn. Về giáo dục được cấp ủy, chính quyền, ban ngành đoàn thể và cha mẹ học sinh quan tâm hỗ trợ vể vật chất và tinh thần. Trường có đội ngũ giáo viên đa số là người địa phương có nhiều năm kinh nghiệm trong giảng dạy và giáo dục học sinh thực hiện các cuộc vận động do ngành phát động.
Khó khăn:
Là một trường có số lớp và số học sinh đông nhất huyện (40 lớp/ 1369 học sinh) nhưng cơ sở vật chất chưa đáp ứng đủ, không có lớp 2buổi/ngày do thiếu phòng học. Trường có 3 điểm học cách nhau 3-5km gây khó khăn trong quản lý và tập hợp học sinh. Số học sinh nơi khác đến do theo cha mẹ làm công nhân ở các khu công nghiệp trên địa bàn nhiều, trình độ chênh lệch do phải thay đổi nơi học tập, chưa theo kịp nề nếp của trường ảnh hưởng đến việc thực hiện phong trào.
Số liệu thống kê:
Một số số liệu qua 3 năm thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:

Năm học
Số lớp
Số học sinh
Nữ
Số Hs tham gia phong trào THTT, HSTC
Tỷ lệ

2008-2009
32
940
457
900/940
95,7%

2009-2010
35
1048
524
1040/1048
99,2%

2010-2011
36
1148
542
1148/1148
100%


Qua thống kê năm học 2008-2009 là năm đầu tiên thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” một số học sinh và phụ huynh chưa hiểu, chưa tích cực tham gia các hoạt động cả 5 nội dung của phong trào. Hai năm tiếp theo số học sinh toàn trường được sự hướng dẫn của Giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội nên đã tham gia tích cực.